Современное состояние педагогической науки и практики: диагноз системного разрыва
В данной статье я анализирую современное состояние педагогической науки и массовой образовательной практики. Мой анализ приводит к неутешительному выводу: между богатейшим теоретическим наследием отечественной и мировой педагогической мысли и реальными школьными практиками существует фундаментальный, системный разрыв.
Автор: Клеймёнов А.


